(Selbst)Reflexion und Austausch zum Thema „Wie fördern wir Partizipation von Kindern?“

Partizipation gilt als ein zentrales Qualitätsmerkmal frühkindlicher Bildung. In der Fachliteratur wird sie als grundlegendes Recht von Kindern beschrieben (u. a. im Kontext der UN-Kinderrechtskonvention) und als wesentliche Voraussetzung für Bildungsprozesse, Selbstwirksamkeit und demokratisches Lernen hervorgehoben. Gleichzeitig zeigen Studien und Praxiserfahrungen: Zwischen Anspruch und gelebtem Alltag besteht häufig eine deutliche Lücke.

Partizipation ist nicht einfach eine Methode – sie ist eine Haltungsfrage, die eng mit Macht, Verantwortung und professionellem Selbstverständnis verbunden ist.

In unserer SPI-Lounge möchten wir genau hier ansetzen: ehrlich, praxisnah und auch kritisch. Grundlage ist Ihre Alltagspraxis. Jede:r von Ihnen hat daher Expertise und Erfahrungen, die in dieser Lounge im Vordergrund stehen sollen. Mit der Methode des Journaling möchten wir Ihnen in dieser SPI-Lounge Raum für (Selbst)Reflexion und Austausch geben. (Hinweis: Es ist kein Impulsbeitrag vorgesehen.)

Gemeinsam gehen wir u. a. folgenden Fragen nach:

• Welche Rolle spielen Verantwortung und Macht von pädagogischen Fachkräften?
• Welche Kinder profitieren – und wer bleibt oft außen vor?
• Wann wird Beteiligung zur „Scheinpartizipation“?

Was erwartet Sie?

• Kritische Reflexionsfragen zur eigenen Haltung im Rahmen von Journaling
• Austausch
• und natürlich eine strukturgebende, interaktive Moderation

Für wen?
Pädagogische Fachkräfte, Kita-Leitungen und alle, die Partizipation nicht nur „umsetzen“, sondern wirklich verstehen und weiterentwickeln wollen.