Stärken Sie Ihr Wissen und Ihre Kompetenzen mit unseren praxisnahen Qualifizierungs- und Beratungsangeboten! Im Fokus stehen die Themen Frühe Bildung und Familie sowie Teilhabe und Demokratie. Unsere erfahrenen Referent:innen vermitteln fundiertes Fachwissen und geben Anregungen, wie Sie das neu Erlernte konkret umsetzen können. Profitieren Sie von den wertvollen Impulsen für Ihre berufliche Praxis!
Pädagogische Fachkräfte und Akteure der Zivilgesellschaft stehen täglich vor neuen Herausforderungen. Die Rahmenbedingungen ihrer Arbeit verändern sich stetig, und neue Erkenntnisse fließen kontinuierlich in die Praxis ein. Die SPI PraxisAkademie ist ein digitales, praxisnahes Qualifizierungs- und Beratungsangebot der Stiftung SPI für alle, die ihre Arbeit fundiert weiterentwickeln möchten – flexibel, alltagsnah und ortsunabhängig. Wir unterstützen Sie dabei, fachlich auf dem neuesten Stand zu bleiben und neue Impulse wirksam in Ihre Praxis zu übertragen.
Im turbulenten Kita-Alltag hilft Gewaltfreie Kommunikation, Spannungen frühzeitig zu klären und tragfähige Beziehungen zu gestalten. Das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation unterstützt Sie in der Zusammenarbeit im Team dabei, in unsicheren Situationen Klarheit zu gewinnen, auch unter Druck verständlich zu kommunizieren und gegebenenfalls vollautomatische Reaktionen durch reflektiertes Handeln zu ersetzen.
Simone Horn, u.a. Dozentin, Trainerin, Beraterin, Supervisorin
Große Gefühle begegnen uns nicht nur im eigenen Alltag, sondern auch in der Arbeit. In dieser SPI-Lounge widmen wir uns einfachen, körperorientierten Methoden der Emotionsregulation, die sowohl zur Selbstanwendung als auch unterstützend im professionellen Kontext eingesetzt werden können.
Jörg Kreutziger
Die frühe Entwicklung von Literacy-Fähigkeiten ist eine wichtige Grundlage für die gleichberechtigte Teilhabe an gesellschaftlichen Prozessen. Besonders im Krippen- und Kitaalter spielen Interaktionen mit Erwachsenen eine nachhaltige Rolle für die Freude an frühen Lesevorgängen, am Erzählen von Geschichten und an der Entdeckung sowie Produktion von Schriftzeichen.
Sylvia Krupicka, Theaterpädagogin, Literaturvermittlerin und Dozentin
Fachkräfte der Elternbegleitung, Netzwerkkoordinationen, Kooperationspartner und Interessierte sind eingeladen, gute Beispiele aus der Praxis kennenzulernen, Ideen und Erfahrungen der Bündnis-Zusammenarbeit auszutauschen. Im Fokus stehen mögliche Anknüpfungspunkte in den Bereichen Gesundheit, Wirtschaft und Medien.
Julia Hartwig-Selmeier, Sozialwissenschaftlerin und Moderatorin mit Leidenschaft für Beteiligung und Perspektivwechsel
Kinderarmut ist bittere Realität und betrifft uns alle. Armutssensibles Handeln ist keine Zusatzaufgabe für Kitas, sondern die Basis für echte Chancengerechtigkeit. Armut zeigt sich im Kita-Alltag komplex in mehreren Dimensionen, die sich aus den Lebenslagen der Kinder und ihrer Familien ergeben und Scham, Fremd- sowie Selbststigmatisierung auslösen. Hier anzusetzen bedeutet, Lebenswege von Anfang an so positiv wie möglich zu verändern und Lebenschancen zu stärken. Das erfordert Fachwissen, Barrierefreiheit sowie eine armuts- und diskriminierungssensible Haltung. Gezieltes Handeln und Praxismethoden verankern diesen Ansatz im Alltag.
Claudia Fockenberg, Erfahrene Seminarleiterin, Fachberaterin und Prozessbegleiterin
Verstehen statt bewerten: Heilpädagogische Grundhaltungen können dabei helfen, individuelle Entwicklungswege wahrzunehmen und professionell auf herausforderndes Verhalten zu reagieren. Die SPI-Lounge gibt erste Impulse und lädt zur gemeinsamen Praxisreflexion ein.
Kristina Westerich-Esmailzadeh, Heilpädagogin, M.A. & Gründerin von herzenshelden; Lehrbeauftragte für die Themen Frühförderung, Psychomotorik, Beratung und Medienpädagogik
In dieser Einführung lernen Sie den tiefenökologischen Ansatz Active Hope kennen – eine Praxis, die uns dabei unterstützt, angesichts globaler Herausforderungen nicht zu verzweifeln, sondern aktiv und bewusst Hoffnung zu leben.
Mariele Trautvetter, Systemische Prozessbegleiterin (SG) und Referentin für Team- und Prozessbegleitung bei der Stiftung SPI
Konflikte als Lernchance nutzen und Kinder dabei begleiten Lösungen zu finden und Kompetenzen zu stärken - das gelingt besonders gut durch Selbstreflexion. Im Kurs werden Konfliktdynamiken und -lösungen theoretisch und praxisnah erarbeitet.
Stefan Krienelke, Diplompädagoge, Dozent, Denkzeittrainer, Ausbildungsbegleiter und Praxiskoordinator
Traumatische Erfahrungen können das Verhalten und die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen stark beeinflussen. In diesem Online-Seminar erhalten Sie einen ersten Überblick darüber, was Trauma bedeutet, wie es sich äußern kann und welche Reaktionen häufig auftreten. So können Sie in Ihrer pädagogischen Arbeit frühzeitig erkennen, wenn Menschen Unterstützung benötigen, und sensibel reagieren.
Robert Stamatiadis, Systemischer Therapeut (DGSF), Supervisor (SG), Traumapädagoge (DeGPT und FVTP)
Selbstfürsorge ist keine Nebensache, sondern eine wichtige Grundlage für langfristige Gesundheit, Zufriedenheit und professionelle Handlungsfähigkeit. Entdecken Sie praxisnahe Strategien, reflektieren Sie Ihre eigenen Ressourcen und entwickeln Sie einen individuellen Selbstfürsorgeplan für Ihren (Berufs-)Alltag.
Sabine Gesche, Supervisorin und Coach (DGSv), Mediatorin als Klärungshilfe (BM), Diplom Sozialpädagogin und Trainerin, systemische Einzel-, Paar- und Familientherapeutin
Auch unter schwierigen Bedingungen ist Kita mehr als Betreuung: Anziehen, Händewaschen, Essen, Spielen – im Alltag stecken unzählige Bildungs- und Beziehungsmomente. Wie kann pädagogische Qualität trotz Fachkräftemangel bewusst gestaltet, sichtbar gemacht und im Team gestärkt werden kann? Im Mittelpunkt stehen Interaktionsqualität, alltagsintegrierte Bildungsarbeit und die Frage: Wie können wir den Wert unserer pädagogischen Arbeit wieder stärker sehen – und vermitteln?
Elisabeth Krista, Psychologin und Pädagogin, freiberufliche Elternberaterin und Dozentin
Wie können Kinder und Jugendliche, die traumatische Erfahrungen gemacht haben, gezielt unterstützt werden? In diesem Online-Seminar erhalten Sie einen ersten Einblick in traumapädagogische Ansätze und Methoden, die Sicherheit, Vertrauen und Stabilität fördern. Praxisnahe Beispiele helfen Ihnen, Ihre pädagogische Arbeit traumasensibel zu gestalten.
Robert Stamatiadis, Systemischer Therapeut (DGSF), Supervisor (SG), Traumapädagoge (DeGPT und FVTP)
Ein klares Profil wird für Kitas zunehmend zum entscheidenden Erfolgsfaktor. In diesem Qualifizierungskurs erfahren Leitungskräfte und Fachberatungen, wie sie die Stärken ihrer Einrichtung sichtbar machen und ihre Kita zukunftsfähig positionieren.
Elisabeth Krista, Psychologin und Pädagogin, freiberufliche Elternberaterin und Dozentin
Auch unter schwierigen Bedingungen ist Kita mehr als Betreuung: Anziehen, Händewaschen, Essen, Spielen – im Alltag stecken unzählige Bildungs- und Beziehungsmomente. Wie kann pädagogische Qualität trotz Fachkräftemangel bewusst gestaltet, sichtbar gemacht und im Team gestärkt werden kann? Im Mittelpunkt stehen Interaktionsqualität, alltagsintegrierte Bildungsarbeit und die Frage: Wie können wir den Wert unserer pädagogischen Arbeit wieder stärker sehen – und vermitteln?
Elisabeth Krista, Psychologin und Pädagogin, freiberufliche Elternberaterin und Dozentin
Selbstfürsorge ist keine Nebensache, sondern eine wichtige Grundlage für langfristige Gesundheit, Zufriedenheit und professionelle Handlungsfähigkeit. Entdecken Sie praxisnahe Strategien, reflektieren Sie Ihre eigenen Ressourcen und entwickeln Sie einen individuellen Selbstfürsorgeplan für Ihren (Berufs-)Alltag.
Sabine Gesche, Supervisorin und Coach (DGSv), Mediatorin als Klärungshilfe (BM), Diplom Sozialpädagogin und Trainerin, systemische Einzel-, Paar- und Familientherapeutin
Was lesen wir nicht alles über das Thema „Gender”! Ist es wirklich nur „woke” oder versteckt sich dahinter einiges, was für mich als pädagogische Fachkraft wichtig sein könnte? Die Kurs-Teilnehmenden werden durch das Wirrwarr an Begrifflichkeiten hindurchgeführt. Anhand vieler Beispiele wird aufgezeigt, dass „Gender“ kein „neumodischer Gaga” ist.
Ulrike Winkelmann, Diplom- und Theaterpädagogin und Dozentin an der Fachschule für Sozialpädagogik der Stiftung SPI
Ein klares Profil wird für Kitas zunehmend zum entscheidenden Erfolgsfaktor. In diesem Qualifizierungskurs erfahren Leitungskräfte und Fachberatungen, wie sie die Stärken ihrer Einrichtung sichtbar machen und ihre Kita zukunftsfähig positionieren.
Elisabeth Krista, Psychologin und Pädagogin, freiberufliche Elternberaterin und Dozentin
Sexualisierte Gewalt unter Jugendlichen ist weit verbreitet und zeigt sich in körperlichen, verbalen und digitalen Übergriffen – häufig im direkten sozialen Umfeld junger Menschen. Pädagogische Fachkräfte stehen dabei vor der Herausforderung, Betroffene zu schützen, übergriffiges Verhalten pädagogisch zu bearbeiten und komplexe Gruppendynamiken zu berücksichtigen. Die Qualifizierung vermittelt fundiertes Wissen zu Formen, Ursachen und gesellschaftlichen Hintergründen sexualisierter Gewalt sowie zu den unterschiedlichen Rollen der Beteiligten.
Jule Grienitz, Diplom-Sozialarbeiterin und Fachkraft für Prävention und Intervention bei sexualisierter Gewalt an Kindern und Jugendlichen.
Jugend(sozial)arbeiter:innen wollen Kinder und Jugendliche fördern und unterstützen. Dafür müssen sie sie erreichen und in ihrer Arbeit auf die Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen eingehen. Diese Lebenswelt ist heute vor allem auch digital geprägt. Die Praxisexpert:innen Jessica Gloger und Robert Leepin wollen für das Thema sowohl sensibilisieren als auch begeistern und mit den Teilnehmenden in den Austausch gehen.
Jessica Gloger und Robert Leepin, Praxisexpert:innen der Jugend(sozial)arbeit im Jugend-, Kultur- und Bildungsbereich mit einem medienpädagogischen Schwerpunkt
Gegenseitiger Respekt und das Wissen um kulturelle Unterschiede und Besonderheiten sind hilfreich für ein gutes Zusammenleben – im öffentlichen Raum, im Berufsleben, im Privaten. Kulturelle Unterschiede und Besonderheiten können wir jedoch erst verstehen, wenn wir uns unserer eigenen kulturellen Wurzeln bewusst werden, wenn wir uns mit unseren Werten auseinandersetzen, die uns seit unserer Kindheit geprägt haben und unser Denken und Handeln stark beeinflussen.
Ulrike Winkelmann, Diplom- und Theaterpädagogin und Dozentin an der Fachschule für Sozialpädagogik der Stiftung SPI
Die frühe Entwicklung von Literacy-Fähigkeiten ist eine wichtige Grundlage für die gleichberechtigte Teilhabe an gesellschaftlichen Prozessen. Besonders im Krippen- und Kitaalter spielen Interaktionen mit Erwachsenen eine nachhaltige Rolle für die Freude an frühen Lesevorgängen, am Erzählen von Geschichten und an der Entdeckung sowie Produktion von Schriftzeichen.
Sylvia Krupicka, Theaterpädagogin, Literaturvermittlerin und Dozentin
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